CUADRO PRINCIPAL DE INTERVENCIONES

INTERVENCIONES PEDAGOGICAS BASADAS EN LA ESTRATEGIA DEL PROYECTO DE TEATRO

CUADRO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA BASADO EN LA ESTRATEGIA DEL TEATRO
TITULO DEL PROYECTO		Incluir actividades en un modelo curricular que permita transversalizar por medio de la estrategia del teatro el fortalecimiento de las dimensiones formativas como la artística, corporal, comunicativa y socio-afectiva en los niños y niñas de las Instituciones Educativas
AUTORES		Natalia Cristina Arias Arenas
OBJETIVO GENERAL		Incluir actividades en un modelo curricular que permita transversalizar por medio de la estrategia del teatro el fortalecimiento de las dimensiones formativas como la artística, corporal, comunicativa y socio-afectiva en los niños y niñas de las Instituciones Educativas
OBJETIVO ESPECIFICO	ACTIVIDAD	COMPETENCIAS DE INTERVENCIÓN	VARIABLES O CATEGORÍAS	INDICADOR
Sensibilizar los docentes de la Institución Educativa sobre la estrategia pedagógica del Teatro como elemento viable en los procesos de enseñanza aprendizaje	Mural sobre la propuesta de la  estrategia del Teatro	Comunicativa	Valoración de la estrategia por parte de la comunidad educativa. Fuente de información sobre la propuesta	Respuestas positivas y negativas sobre la propuesta por parte de la comunidad educativa. Comprensión del juego. Integración al proyecto.
Sensibilizar los infantes sobre el quehacer en el teatro y su participación activa.	Video sobre un montaje de teatro con infantes	Comunicativa	Establecer relaciones para intercambiar información. Ampliar las experiencias infantiles.	Capacidad de establecer nuevas relaciones para socializar lo aprendido. Capacidad de comunicar y plasmar los saberes, sentimientos y necesidades
Estimular el desarrollo del lenguaje, para que pueda llegar a entablar conversaciones cortas y mejoras su dimensión comunicativa.	Exprésate Obra de títeres (cuentos clásicos) Inventa un cuento	Comunicativa y Estética	Tomar el papel de diferentes roles. Tomar la palabra y expresarse de manera comprensible. Estimular al niño a crear su propio sistema de valores, tomar decisiones y alcanzar un niveles de autonomía.	Introducirse al mundo de la interpretación de diferentes roles. Motricidad y movimiento utilizando gestos y movimientos. Capacidad de uso y expresión del lenguaje.
Ejercitar las posibilidades de acción de su propio cuerpo para el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.	Elabora un titere Disfrázate Maquillaje Elaboración de mascaras	Corporal Estética	Utilizar las herramientas del medio para crear nuevos instrumentos de juego. Socialización y fortalecimiento de la autoconfianza	Crear un personaje a partir de la creatividad y los trabajos motrices. Integrarse al mundo de la caracterización, y a la imitación.
Contribuir por medio de actividades motrices a una óptima interacción entre niños y niñas en edad preescolar.	Juego de baile libre Juego de comandos Los personajes de un circo	Corporal Comunicativa	Relacionarse de forma armónica consigo mismo y con los demás. Expresión de emociones y sentimientos para alcanzar el nivel de autonomía, seguridad y confianza.	Fortalecer la escucha y el ritmo corporal. Crear un personaje a partir de la creatividad. Integrarse al mundo de la imitación.
Adecuar espacios que les permitan a los niños y niñas expresarse espontáneamente; compartiendo sus experiencias con sus pares.	Montaje de un Teatrino Ilustra un cuadro Montaje de un circo	Estética,  Corporal y Comunicativa	Proponer ideas para plasmar un escenario de títeres, a partir de la creatividad. Fomentar los intercambios comunicativos.	Cooperar en un proyecto grupal. Utilizar el aprendizaje significativo para el montaje. Enriquecer la imaginación.